光明學校

學校本年度有教職員70人，所有老師均持有認可教育文憑及教育學士學位，持碩士學位或以上者達百分之三十五。英語及普通話老師均達教育局語文基準。

每週上課5天，上課節數共48節，每日上課節數10節，每節時間30分鐘，第9及第10為活動課及導修課，每節分別為35分鐘及30分鐘。星期一至四上課時間為上午8時正至下午3時5分；星期五下午舉辦校本課程及多元智能活動，上課時間為上午8時正至下午1時35分。

本校有正規課室25個，另設有圖書室、多用途活動室輔導室、會議室、遠程教室及光明電視台。
為發展學生多元智能而提供理想學習環境，特設類專科課室包括電腦室、音樂室、電子音樂室、詩文閣、英語室、數學俱樂部及常識部落特別室等。

為配合學生的不同能力及興趣，以及達成全人教育的目標，本校推動校本課程發展。除透過各學習領域，提供不同的學習經歷外，更因應課程所需，彈性地利用聯課活動時間進行周會、專題講座、思維課、各學科或跨學科的主題活動日、全方位學習活動等，讓學生透過貫穿學科界限的多元化活動，在真切的學習情境下提高對學習的興趣及參與，從而建構知識，發展溝通、協作、批判性思考、運用資訊科技等共通能力，建立正確的價值觀及態度，並藉以推動學生「學會學習」。  
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本校校風淳樸，紀律嚴明；校方鼓關愛文化，營造愉快的學校氣氛，校內成員關係融洽，對學校具歸屬感，熱愛校園生活，凝聚力強，致力發揚優良的學校傳統文化。至於學生，則品性純良，自律守規，用功學習，尊敬師長，熱心服務。同學間相處融洽，彼此接納及關懷，致使校風融和。

校方為有特殊教育需要的學生設加強輔導班、輔導班、課後功課輔導班及考試支援，確保每位學生都得到平等的教育機會，建立共融文化。
設立具不同挑戰性的服務崗位，如領袖生、生命小老師、愛心大使、各科組的活動大使、男女童軍、公益少年團、校園小記者、圖書館管理員等，培養學生對學校的歸屬感及使命感，並提升他們的自我管理能力及領袖才能。   (進一步了解)

本校自2005-2006年度開始，與香港浸會大學教育學院思維工程合作，發展「校本思維課程」，我們希望透過輕鬆愉快的學習活動，讓學生先掌握思維技巧，並將思維技巧運用在學科及日常生活裡面，從而發展學生的批判性思維能力、解決問題能力及與人溝通能力。我們希望每一位學生能夠擁有「會思考的能力」、「敢思考的習慣」及「愛思考的態度」。

2009至2010年全力經營建立閱讀文化，除加強閱讀技巧之外，高年級老師於中文課堂與學生分享討論多冊台灣暢銷小說，並舉辦問答比賽及邀請作者到訪學校，現場與同學交流，希望能以嶄新的概念跳出舊日的中文框架，成功推動閱讀風氣。

帶領學生「走出課室」，從活動中學習，豐富經歷，擴闊視野，展現潛能。

學校積極參與推廣健康校園的工作，例如:健康教育課程、校園環境衛生和安全、健康飲食和運動的推廣，宣揚關愛文化等，2013-2014年學校更榮獲香港中文大學健康教育及促進健康中心頒發「香港健康學校獎勵計劃銅獎」，成果顯著。
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2014年學校參與「電子學習學校支援計劃」獲教育局提供資助，提升學校無線網絡基礎設施及購買足夠的流動電腦裝置，令學校有充足的資源推行電子學習。未來，學校將會把握機遇，全力發展校本的電子學習課程，善用資訊科技的優點，加強學生解難、探究、溝通和協作能力的培養，以迎接未來的挑戰。
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2011至2014年度，學校以「持續優化課堂教學」為關注事項，經過一番努力，除為各科組奠定穩固的課程基礎外，亦開始推動「課研」，聚焦於發展能協助學生應付各類型學習難點的教學活動，至今已漸見成效，其中數學科更設計了一系列以「眼看得見，手摸得到」為主題的學習難點教學設計，幫助學生理解數學概念，三位老師更於2015-2016年度獲行政長官卓越教學獎嘉許狀(數學科)，令我們深信「課研」是團結教師專業能量，提升課堂質素的重要策略。
(進一步了解「眼看得見，手摸得到」的教學理念)