| 「知情行合一，實踐綠色生活，共建可持續未來」
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
本校一直致力推動可持續發展教育，旨在培養學生對環境的責任感和愛護自然的態度。在2021-2024年度，本校以推動環保教育為關注事項，以醒覺(Awareness)、行動(Motivation)和可持續性(Sustainability)作為學校三年發展目標。本校以「知情行教學融入模式」，在校本課程及不同活動中，從知識連結環保教育的實踐層面，冀讓學生從認知層面轉化為行為實踐，再內化為環保生活模式。過程中，學生需在生活上不斷反思、自我反省，進而在道德上「自覺實踐」，最後達至綠色生活方式。
獲環境運動委員會頒發 - 2023香港環境卓越大獎（學校界別）金獎： 獲頒金獎代本校在三個核心評審範疇中皆達到業界頂尖水平：  更多詳情可參考2023年香港環境卓越大獎方案 / 「最佳環境教育方案大奬」宣傳片 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
獲環境運動委員會頒發 - 2023年最佳環境教育方案大獎 — 傑出獎：
蠟筆重生環保項目：計劃聚焦回收舊蠟筆並重製新蠟筆，促進減廢和資源再生，由六年級學生領導，與元朗區七所幼稚園合作，收集超過1,000支舊蠟筆，並教導逾400名幼兒重製蠟筆。項目採用「知情行」教學策略，涵蓋跨學科學習（如常識、英文、中文、視藝、電腦等），並透過調查評估環保意識提升，展現學生領導力和社區影響力。
 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
獲環境運動委員會頒發 - 2024年最佳環境教育方案大獎 — 傑出獎：
與蝶同行項目：計劃以校園《蝴蝶園》為核心。校方透過環保建設《蝴蝶園》提升學生對學校環境及自然觀察活動的興趣，從而建立愛護自然環境的責任感。校方透過多元活動讓學生將環保理念融合生活實踐可持續發展。校方主動邀請家長、幼稚園學童及公眾參與活動，分享學生學習及蝴蝶園保育成果，推廣生物多樣性保育概念，培養愛護自然的意識，共同守護生態。
 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 鄧穎欣主任獲環境運動委員會頒發2024 ｢最傑出綠色菁英」
她致力促進光明學校及社區進行環保工作，環境運動委表揚她的卓越表現與熱誠。
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 學校透過於多個環保範疇達到相關要求，進而獲取「香港綠色機構」名銜。
校方透過基礎設施、課程設計、校園氛圍以及豐富活動，我們將環保概念融入日常學習和生活。以下是我們過去幾年的重點計劃，讓學生從小學習如何保護地球。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
基礎設施
蝴蝶園（Papilio Butterfly Garden）及蝴蝶學園，讓學生近距離觀察蝴蝶的生命週期，從蛋、幼蟲、蛹到成蝶，培養對動物的愛護態度。 
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 隨着我校升降機的啟動，視藝科回收了由學生捐贈的舊LEGO，同學們合力把舊LEGO按顏色分類，並製作成創意十足的樓梯數字畫，值得嘉許。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 學校利用Y Park林區回收的大量木材製作校內家具及裝飾，體現轉廢為材的理念；同時與採電學社合作安裝太陽能發電系統，提供可再生能源，支持校園節能減碳。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
  我們的綠色硬件亦包括可再生能源、生物多樣性展示板及碳儲存資訊；小型太陽能驅蚊系統和燈光；以及智能灌溉香草園用於戶外課堂，提供實踐種植體驗並融入核心科目學習。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 我們的課程將可持續發展融入各科，從小一到小六逐步深化，特別強調「知情行模式」（知識、情感、行動），讓學生從認知環保知識（知），培養情感連結與責任感（情），到實際行動實踐（行）。透過共同備課、檢視成效和教研會分享，各科老師考慮學習內容與可持續發展的關係，將模式融入教學。
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
  廚餘種鮮果項目：這項社區廚餘回收計劃（Ground to Ground）由環境及自然保育基金資助，學生與本地餐廳合作收集咖啡渣和廚餘，轉化為肥料用於校內有機種植（如萵苣、檸檬和茄子），並將作物返回餐廳，形成循環經濟。項目整合STEAM教育，包括設計比賽如「減臭堆肥箱」和「防蚊雨水收集箱」。
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
學校舉辦多項活動，讓學生身體力行環保理念，我們擴充了更多互動元素，涵蓋校內外參與，強化「知情行」模式：
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 • 綠色制服團隊（Green Uniform Team）學校設有以下制服團隊，讓學生身體力行提升環保理念：《環保風紀」 ／ 「環保大使》 — 校園環保先鋒與推廣者，協助老師向同學宣傳環保，參與校內外的綠色培訓、工作坊或考察，領導及籌劃以學校為本的環保活動，以身作則推動環保。
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 • 綠化小園丁（Garden Faires）：協助學校進行綠化工作，為社區植樹，提倡綠化意識給社區人士。
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 • 學校與機構合作，讓學生全方位參與環保活動：
STEGRAMS計劃: 本校參與香港教育大學「STEGRAMS學院ESDGC學生領袖計劃」，透過STEM、圖書、演說、藝術、服務及遊戲等中心進行跨學科學習，培養學生創業精神、協作能力與全球視野，加深可持續發展及環保認識，並將所學化為行動，成為未來綠色領袖。
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 • 校園齊惜福（Campus Food for Good）：計劃包括校園惜福週、種植班、廚餘車到校參觀及社區廚房參觀等活動。
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 • 海洋公園保育聯盟《海馬同學會》：香港海洋公園設立全港最大規模學生保育團隊，旨在培養學生對大自然與生物多樣性保育的熱誠。
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
• 服務社區，實踐綠色生活：學生製作簡報邀請幼稚園參與回收活動，推廣綠色生活，如咖啡渣堆肥工作坊和樹木護理日，強調反思環境與生活的關係；同時，學生積極參郊野清潔日、世界自然基金會《地球一小時》（WWF Earth Hour）行動、社區種植日、盆栽大放送、實踐減碳和環境保護，延伸綠色生活至社區，鼓勵更多人參與。透過家校合作和環保風紀團隊的努力，我們將綠色生活延伸至社區，鼓勵更多人參與減碳行動。
 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
